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看点 数学成绩是家长们热切关注的话题。孩子数学要考100分么？中科院脑科学博士，从事儿童数学思维发展研究与实践十年之久的“大陆博士”—陆宇斐表示：对孩子来说，要保持追求数学100分的求知欲，确保对相应数学知识与概念的了解，学会总结错误并自我提升；对家长而言，应当帮助孩子习得深度思考的能力。相对于题海战术，培养思维能力才是提升数学成绩的最佳方案。
本文转载自公众号：大陆的星辰大海 (ID: dalucosmos)
文丨大陆博士 编丨Travis
我经常在群里看见家长问：我家孩子数学总是考不到100分，每次都会错几题，怎么才能提高呢？
也有家长表示，孩子能不能考到100分看心情，觉得成绩起起落落与年龄有关，大一点可能就会好。
这样的问题，也可能有人回答：刷题还不够多。
或者有家长会跑出来炫耀孩子现在一年级学习很轻松，一直100分。
有一天，一个群里几位家长和一名公立学校的数学老师争论起98分与100分有没有区别。
家长表示：98分与100分真的有差别，别看就2分！
数学老师怎么表示的呢？
看情况而定，如果偶尔错，真的没什么关系，如果经常就某个问题错，就要重视，不能以分数来判断。
果然是公立学校老师，好一句“风物长宜放眼量”！我表示十分喜欢～
不过仍然有家长不服，继续说：
家长认为，100分体现的是综合素质，能够长期保持100分，不仅仅是知识方面的掌握程度，还体现出专注力习惯等等方面，听上去也很有道理，不是么？
另一方面也有家长表示小学100分不作数，可能中学就掉下来了。
看完上面几种观点，读者们是不是心中也有自己的见解了呢？建议你先停留一会会，不看我下面的观点，以免影响了你自己的判断，先总结一下自己是怎么想的，接着再往下看。
数学要追求100分吗？
“当然要！”
如果孩子来问我这个问题，我的回答就是：当然要！
为什么不追求100分呢？尤其是我目前聚焦的小学生数学范围，我曾经说过一句话：小学生数学理应100分，如果没有100分，说明仍然有概念不熟悉不完善，有不足之处，自然要改善。
在当今时代新教育各种现象和观念的冲击下，加上现在流行一切“佛系”行为，主张中庸主义，所以一定程度上，很多家长受这些风气的综合影响，会不自觉降低教育的标准。
我对于后现代主义的教育观，乃至渗透些许极左思想的教育，是十分不喜的，尽管很多人会误解我也在做某些新教育的事情，但我可以很明确地说，在教育问题上，我并不中庸。
不赞赏，不支持“鸡血”，并不代表我中庸。所以首先我需要摆明态度：对于学生而言，数学当然要追求100分。
让我来引用一段加德纳教授的文字：
“我希望所有的学生都对自己有高标准；我希望所有的学生都追求精确，并善用证据；我希望所有的学生都能尊重不同的群体与文化，但不能是毫无批判性地接受。”——《受过学科训练的心智》霍华德 加德纳
霍华德·加德纳：世界著名教育心理学家，“多元智能”理论创建者，哈佛大学“零点项目”领头人
什么是高标准？
“不是分数，而是求知欲”
网路上的言论，非常容易被断章取义，如果一段文字透露了观点的几个层次，往往容易被人忽略，很多人看文章，就是看一个头，一个尾巴，抓几句话，读一下评论，完结，了事。
我经常苦恼于要跟家长解释，似乎人们总是不能明白一个观点是可以包含“如果...那么...；若是...那么...”
因此我现在决定把主要观点落在小标题中，下次有人再问，我就说，去看小标题。当前小标题聊的是：什么是学生应有的“高标准”。
家长可能会问：大陆老师，你是否认为，孩子追求数学100分，就是对自己高标准了呢？
我会回答你：不是，追求100分并不代表孩子对自己高标准，高标准在于孩子的求知欲有多高。
求知欲，这个词，可能又会让有些人头疼，看上去太虚了，我无法量化啊？我怎么判断孩子求知欲高不高，属不属于高标准呢？
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